Por Karen Gutierrez, Univision
McPherson, Kansas — 3 de diciembre de 2025
En un sorprendente giro en la era digital, McPherson Middle School, ubicada en Kansas, ha decidido dejar de lado los Chromebooks que los estudiantes utilizaban a diario, y ha optado por regresar a los métodos tradicionales de papel y lápiz. La administración escolar comunicó a las familias que los dispositivos serán devueltos al final del semestre, una medida diseñada para reducir la fatiga digital y fomentar un aprendizaje más profundo y reflexivo entre los alumnos de nivel medio.
Esta decisión se produce en un momento en que un número creciente de distritos escolares en Estados Unidos están evaluando el impacto del tiempo de pantalla en el rendimiento académico y la salud mental de los estudiantes, especialmente tras el aumento en el uso de la tecnología durante la pandemia.
Un Regreso Estratégico a Métodos Tradicionales
En una carta enviada el martes, los administradores escolares explicaron que su objetivo es incentivar “tareas de papel y lápiz” que promuevan “un pensamiento más profundo, mejoren la fluidez en la escritura a mano y reduzcan la fatiga digital”.
La directora Inge Esping destacó que investigaciones recientes sugieren que disminuir el tiempo frente a las pantallas mejora la retención, la concentración y el bienestar emocional de los estudiantes de secundaria. “Reducir el tiempo de pantalla facilita el aprendizaje y mejora la salud mental”, aseguró, alineándose con estudios que vinculan el uso excesivo de dispositivos con problemas de atención, dificultades para dormir y falta de motivación.
Esta decisión contrasta notablemente con las tendencias a nivel nacional, donde la tecnología se ha integrado constantemente en las aulas. Sin embargo, para McPherson Middle School, el regreso a enfoques más tradicionales parece ser la respuesta a problemas observados diariamente.
Menos Pantallas, Más Enfoque
Para la comunidad educativa, el uso de Chromebooks —aunque útil para ciertas tareas— había generado efectos negativos, incluyendo distracciones frecuentes, dependencia de aplicaciones, disminución en la escritura a mano y cansancio visual. Los docentes han reportado que los estudiantes han mostrado más dificultades para organizar sus ideas sin el apoyo de la tecnología.
Al reenfocar su atención en las actividades escritas, la escuela busca fortalecer habilidades cognitivas relacionadas con la escritura a mano, tales como la memoria de trabajo, el procesamiento secuencial y el pensamiento crítico. Expertos en desarrollo infantil sostienen que la escritura manual promueve un aprendizaje más significativo que la escritura digital, especialmente durante las etapas tempranas y de transición académica.
La Tecnología No Desaparece: Se Reconfigura
A pesar de que los Chromebooks se retirarán como herramienta diaria, la escuela ha puntualizado que la tecnología seguirá utilizándose en clase cuando sea oportuno, garantizando un balance entre herramientas digitales y métodos tradicionales. Los estudiantes que necesiten un dispositivo para tareas específicas, proyectos o deberes en casa podrán solicitar uno en préstamo.
Este modelo híbrido evita la desconexión total del mundo digital y responde a la realidad académica contemporánea, que exige habilidades tecnológicas mientras reconoce sus potenciales riesgos.
Una Tendencia en Crecimiento: Cuestionar el Tiempo de Pantalla
La decisión de McPherson Middle School se alinea con un creciente debate tanto a nivel estatal como nacional. Un grupo de trabajo en Kansas presentó recientemente recomendaciones sobre el uso de pantallas en las escuelas, inquietado por el impacto del tiempo excesivo frente a dispositivos. Además, estudios recientes han advertido que el uso temprano de teléfonos móviles y computadoras está relacionado con problemas de obesidad, ansiedad y depresión en niños y adolescentes.
El anuncio de McPherson Middle School llega en un momento en que numerosas familias, educadores y legisladores discuten sobre cuál es el límite razonable en el uso de la tecnología educativa.
Impacto en Estudiantes y Familias
La reacción inicial entre padres y estudiantes ha sido diversa. Algunos celebran que la escuela priorice el bienestar emocional y un aprendizaje más profundo frente a la comodidad digital. Otros manifiestan preocupación sobre cómo este cambio afectará las tareas en casa, especialmente para las familias que no tienen acceso estable a computadoras.
La escuela ha garantizado que ninguna familia se verá perjudicada por esta transición y que los dispositivos seguirán estando disponibles en modalidad de préstamo según la necesidad académica.
Un Cambio que Podría Influir en Otros Distritos
La medida ha atraído la atención de otros distritos escolares en Kansas, donde varios administradores continúan evaluando el equilibrio entre la tecnología y el aprendizaje tradicional. Si la iniciativa de McPherson resulta en mejoras tangibles —en calificaciones, participación o bienestar estudiantil— podría inspirar nuevas políticas en otras comunidades.
En un país donde la educación digital se considera generalmente indispensable, McPherson Middle School se atreve a proponer una perspectiva diferente: menos pantallas, más conexión humana y un regreso a las herramientas básicas que formaron a generaciones previas.
Fuente original: Noticias Kansas
Por Karen Gutierrez
3 Dec, 2025
